フラッシュカードを使った繰り返し学習

石川メソッドを用いて数の概念から学習します。学習の基本的な柱である、見る、聞く、読む、書く、話すを２〜３ヶ月ごとに目標を定めて、授業を展開します。石川教育研究所が開発したオリジテキストで同じ内容でも螺旋階段のように繰り返しながらレベルアップしていきます。フラッシュカードを中心に基礎的な数の指導を体系的に行います。

中でも特徴的なのはタイルを使った数の概念指導に始まります。

写真にあるタイルを使って、１とは？０とは？

計算においても一番最初の難関問題の足し算の繰り上がり。これも概念からスタートしなければ計算問題もただの暗記となってしまいます。

算数は計算だけでなく、文章問題、図形問題、推理問題等も入ってきます。

計算力＝算数力ではない、幼児の算数。これができないと小学生になってから算数嫌いになってしまいます。

宿題は受講開始から毎週出題致します。週に１回の授業では学習効果は薄く、受講した内容をしっかりと記憶に定着させる為に宿題を忘れずにやることを指導致します。宿題を忘れると以下の図の様に習ったことを忘れてしまいます。最初は大変ですが、お子様自ら取り組んでいく様子に育ちますのでご安心下さい。

これが想像力、思考力の元となり、学習が楽しく「もっとやりたい！」子どもたちのそんな思いを引き出すカリキュラムです。